ChatGPTPlan d’apprentissage
Décomposer un objectif pédagogique en séances avec exercices, résultats clairs et vérification de la maîtrise.
Bibliothèque d’idées / BOSWIDGET
Explications et vérification des acquis. Une sélection de prompts prêts à modifier et à lancer via YesAI.
ChatGPTDécomposer un objectif pédagogique en séances avec exercices, résultats clairs et vérification de la maîtrise.
ChatGPTVérifier la compréhension par l’explication des causes, l’analyse d’erreurs et le transfert à une autre situation.
GemmaCréer des fiches de révision compactes à partir de notes : une question, une idée et une réponse courte précise.
GemmaIllustrer une règle par deux cas proches : quand elle s’applique, quand elle ne convient pas et pourquoi cela compte.
ChatGPTTrouver la première étape erronée d’une solution et donner un indice permettant à l’élève de continuer seul.
ChatGPTÉvaluer un travail écrit selon le barème fourni et proposer un nombre limité de corrections prioritaires.
ChatGPTPréparer une grille d’observation évaluant le contenu et la prestation selon des critères clairs.
ChatGPTConstruire une brève analyse autour d’une idée fausse précise plutôt que répéter tout le sujet.
ChatGPTJouer une situation de dialogue précise avec un vocabulaire accessible et des corrections après chaque réplique.
ChatGPTCréer un exercice sur le vocabulaire visé avec des lacunes univoques et un corrigé séparé.
GemmaDéterminer les notions préalables à un nouveau sujet et vérifier les acquis sans long test d’entrée.
GemmaCorriger un texte d’apprentissage en expliquant les règles et distinguer l’erreur d’une variante admise.
GemmaS’entraîner aux questions d’un poste précis en analysant des exemples d’expérience confirmés.
GemmaRépartir la liste de lectures fournie en séances réalisables en gardant du temps pour les notes et les imprévus.
GemmaDemander à l’élève d’expliquer le sujet avec ses mots et analyser les lacunes précises de sa réponse.
GemmaRéduire l’ampleur d’un exercice en cas de manque de temps tout en évaluant la compétence principale.
GemmaRepérer les indices involontaires, ambiguïtés et écarts entre la question et la compétence visée.
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